这段时间，我和婷爸多了一项饭后的谈资——相互考小学生的数学题。

原因是这样，办公室同事的小孩读小学二年级，最近参加了她们学校的数学提高班。于是隔三差五的听见这位可怜的妈妈在那抱怨，每天要帮她女儿想数学题，头都快炸了，基本上都是一半做不出来，每天到处打电话向别的家长求救,到办公室向同事们求救,再不就是上网找答案。搞的精疲力竭，大呼不想再让女儿读这个数学提高班了，大人都做不出来，何况小孩!

前几天，婷爸又来给我出题，当然，是小学生的题目了：

有一间珠宝店被抢了，下面四个人有一个人说的是谎话，问是谁抢了珠宝店：

A:案发那天我在乡下，不知道这件事。

B:是D抢的。

C:是B干的，我看见他卖抢的珠宝。

D:B在诬陷我。

还没等婷爸说完，我就大呼，不用说了，我刚刚在微软的面试题上看到过这个题目。搞半天哪是什么数学题，是一道逻辑推理题，要运用推理假设来解。

我跑到网上在那个微软的面试题里一找，还找到好些道前些时婷爸问我的小学生的题目。

我糊涂了，微软的面试题竞低级到要用小学生的数学题？如果不是，那我们的小学生真是太可怜了。这么小，成天被这些所谓的拔高题折磨、打击信心，还哪来的什么兴趣可言，不逃避不讨厌这些东西才怪。

想到应试教育真是害人不浅，一堆一堆的小孩小小年级就被送到各种“兴趣”班，填鸭式的灌输给他们许多与他们这个年龄不相符的知识。许多家长也很无奈，他们也想让孩子自由发展，有一个欢乐的童年，可是一看到别人家的小孩忙不停的跑各种“兴趣”班，自己也坐不住了，你不学别人学，不就象逆水行舟，不进则退的道理一样吗。于是你可以看到身边多的是礼拜六礼拜天往外跑的学生、家长，有的两天都没休息。可怜天下父母心，可怜这么小的孩子！

我害怕起来，婷婷以后怎么办呢，她是否也要面对这些，虽然婷爸说不要紧，以后他来辅导她数学，可是，这是解决问题的根本吗？

后记：

同事那个二年级的小孩遇到的题目还有：

   如果你有一个5夸脱的水桶和一个3夸脱的水桶，如何准确量出4夸脱的水？

   假设时钟到了12点。注意时针和分针重叠在一起。在一天之中，时针和分针共重叠多少次？你知道它们重叠时的具体时间吗？

   假如你有八个球。其中一个有破损，因此比其他球轻了一些。你有一架天平用来比较这些球的重量。如果只称两次，如何找出有破损的那个球？

   这些都是出现在小学生的数学题里面的，还有很多，不一一列举，而这些确实是很多大公司用来面试的题目，可以在《世界500强面试题》里找到，并不是我杜撰的。

   也许这些题目对于一个大人来说确实可以想出来，但是对于一个小学生，一个二年级的小学生，你说她成天面对这些所谓的拔高题又做不出来，是不是一种打击？她的自信从何而来？

   设身处地的为孩子们想想，并不是说开拓一下思维呀，长长见识呀什么的，如果他们本来对这些东西很感兴趣，那就OK，没有问题。但是又有多少小孩是被强迫的，对于他们，需要的是更多的时间接触大自然、需要时间玩耍、需要时间发展他们自己的兴趣，而不是一味的做这些拔高题！一味的按家长强加给他们的兴趣去办！

   还有一道小学生的题目（此题非面试题）：

一个班现在买了24瓶汽水，喝完4瓶拿空瓶子可以再兑一瓶，问最多可以供多少个学生喝？

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